День детективу

                    Магія інтелекту

(Звучить музика. Спочатку го­лосніше, а потім тихіше (із теле­серіалу «Менти».)

Ведуча 1. Добрий день! Сьогод­ні в нашому таборі відкривається справжня школа детективів. Сучас­ний детектив — це не просто гора м'язів і надсекретна зброя в кише­нях. Ні! Сучасний слідчий повинен бути схожим більше на лейтенанта Коломбо. Він ніколи не носить із собою зброї, але його неабиякий інтелект завжди з ним. Ще яскра­вішим прикладом інтелектуально­го слідчого є Настя Каменська, на перший погляд, слабка і безпоміч­на жінка, яка блискуче перемагає злочинців своїм розумом. Саме ін­телект, логічне мислення, хороша інтуїція — ось справжня зброя де­тектива XXI століття. Тому наша школа детективів розвиває перш за все інтелект. Навіть якщо ви і не станете в майбутньому детектива­ми, розвиток розумових здібнос­тей ще нікому не завадив. Отож, починаємо.

Ведуча 2. Розвиток інтелек­туальних здібностей передбачає тренування спостережливості та уваги. Зараз я хочу запросити 2-є учасників гри «Запам'ятай і назви предмети».

Правила гри: упродовж ЗО се­кунд треба запам'ятати 10 пред­метів — речових доказів. Потім по пам'яті назвати якомога більше цих предметів. (На час відповіді предмети накриваються хусткою. Діти виконують завдання. Пере­можець гри отримує жетон, який потім обміняють на приз.)

Ведуча. Дуже часто в ході слід­ства детективам необхідно збира­ти багато інформації. Відрізнити правду від неправди можна лише тоді, коли ви володієте знаннями і логічним мисленням. Як ви вмієте це робити, ми зараз з'ясуємо. Будь ласка, дайте відповіді на запитан­ня:

1. У чобота завжди є (шнурок, підошва, ремені, ґудзик).

2. В теплих краях живе (ведмідь, олень, вовк, верблюд, тюлень).

3. В Україні не живе (соловей, лелека, синиця, страус, шпак).

4. Батько старший за свого сина (часто, завжди, інколи, рідко, ніколи).

5. Вода завжди (прозора, холод­на, рідка, біла, смачна).

6. У дерева завжди є (листя, квіти, плоди, корінь, тінь.)

(Діти, що правильно дали відповіді на запитання, отримують жетони. Заходить дівчина і несе шифровку.)

Дівчина. Любі друзі! Допомо­жіть, будь ласка, впізнати крадія. У цій шифровці вказаний елемент його одягу. (Рукавиці.) Кожній букві відповідає певна цифра. На шифровці цифри розташовано у певному порядку, відшукайте бук­ви, що відповідають кожній цифрі.

(Двоє учасників розгадують шифровку.)

Дівчина. Поки учасники вико­нують завдання, я пропоную гля­дачам послухати красиву музику. (Виконується соло на саксофоні.) Той, хто перший розгадує шифров­ку, отримує право шукати злодія.

Ну, що ж, один з учасників уже готовий шукати злочинця.

(Переможець шукає «злочин­ця» в рукавицях.)

Ведуча. Отож, злодійка затри­мана. А в неї ще й якийсь пакет. Що ж у ньому? (Дістає картини — «копію» і «оригінал». Звертається до злодійки.) Я пропоную вам кра­ще зразу ж зізнатися, яку мету ви переслідували?

(«Злодійка» розповідає, що ви­готовила копію картини, щоб по­грабувати музей, зняти оригінал картини.)

Ведуча. Щиросердне зізнання допоможе вам уникнути покаран­ня, тим більше, що злочин ще не скоєний!

Запрошую двох учасників, які визначать відмінності в картинах. Хто зробить це краще, той перема­гає й отримує жетон.

Ведуча. Це ж добре, що нам вчасно вдалося попередити зло­чин і викрити злодія. Але буває і так, що злочинець був поруч, але затримати його не вдалося. Де­тективу потрібно вміти добре запам'ятовувати обличчя людей. Наш наступний конкурс допоможе потренуватися в цьому. (Запрошу­ють двох учасників і двох помічни­ків, чию зовнішність вони будуть описувати, перемагає той, хто зробить це краще.)

Ведуча. Наступне завдання допоможе розвинути кмітливість, уміння швидко приймати рішен­ня. Для участі запрошуються по 4 учасники в кожну команду.

Завдання учасникам: при­думати якомога більше слів, до складу яких входять му­зичні ноти. Слова мають бути пов'язаними з детективами, пригодами. Наприклад: міліція, дорога тощо.

Ведуча. Поки команди готу­ються, ми пограємо з глядачами. Детективи — це люди спостереж­ливі й уважні. Я пропоную потре­нувати саме ці якості і виконати таке завдання:

1. Визначити, на якій сторінці лежить закладка в книзі.

2. Порахувата горіхи в банці, не дістаючи їх звідти, просто на­магаючись угадати.

Ведуча. А ось перед вами таєм­на скринька. Хто відгадає предме­ти, що містяться в ній, отримає їх у якості призу.

1. Предмети для передачі думок на відстані. (Конверт, папір, ручка.)

2. Універсальний засіб для по­збавлення від бруду. (Мило.)

3. Те, що дає нам змогу солодко жити. (Цукерка.)

(Підбиваються підсумки, вида­ються призи. З 'являється пані, яку «пограбували» (потерпіла).)

Потерпіла. Добрий день! У мене трапилося лихо. Злочинець поглузував наді мною. Він сказав, що мої коштовності знаходяться в цій кімнаті, намалював її схему, а потім розрізав на шматки. Допо­можіть мені, будь ласка, скласти схему і знайти «коштовності».

Ведуча. Шановна пані! Ми спробуємо Вам допомогти. Сядьте, будь ласка, і заспокойтеся. Діти! Допоможіть цій жінці! Вийдіть сюди ті, хто хоче скласти схему кімнати.

(Запрошує 4-ро учасників. Той, хто першим складе схему, відшу­кає «коштовності» в зазначених місцях кімнати і вручить їх по-страждалій пані, отримує же­тон. Вдячна відвідувачка залишає кімнату. Поки діти працюють, звучить інструментальна музика у виконанні гуртківців.

Детективи запрошують вийти дітей, які в ході програми отриму­вали жетони і нагороджують їх призами і дипломами.)

Ведуча Отож, іспити в нашій школі детективів ви склали наше заняття підходить до
кінця. Давайте подякуємо детекти­вам з агентства «Магія інтелекту»за цікаве навчання. І ми сподіває­мося, що в житті вам доведеться зустрічатися з детективними істо­ріями лише в кіно і на сторінках книг. До нових зустрічей!