РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ КОРЕКЦІЇ МИСЛЕННЄВИХ                              УМІНЬ УЧНІВ

Рівні:

Дуже низький рівень:

—        формуйте у дітей вміння виділяти ознаки предметів та впізнавати пред­мети на даними ознаками;

—   вчіть порівнювати два і більше предметів;

—         вчіть класифікувати предмети і явища та узагальнювати їх за планом (проаналізувати предмети чи явища, виділити істотні ознаки; виділити головні ознаки відповідно до мети завдання; об’єднати їх словами чи реченнями).

Середній, високий рівні

—        формуючи уміння здійснювати аналіз і синтез, спирайтеся на побутовий досвід дитини;

—         вчіть дітей виявляти аналогію або її відсутність; добирайте приклади з вашого предмета, демонструйте аналогію і давайте завдання дітям на вияв­лення її;

—         використовуйте на уроках абстрактні поняття, давайте завдання на їх конкретизацію;

- розвивайте у дітей навички використання індуктивного й дедуктивного методів пізнання.